Overblog
Suivre ce blog
Administration Créer mon blog

Présentation

  • : Le blog kazar
  • : blog d'échanges et du partage du savoir et du savoir faire en histoire-géographie, entre professeurs,etudiants,chercheurs et toute personne qui s'interesse aux sciences humaines en général
  • Contact

Recherche

13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 23:33

هل بإمكان الأرض أن تغذي 9 ملايير  نسمة في أفق 2050

لفهم هذا السؤال و أشكلته نحتاج إلى تحويله إلى مجموعة من الأسئلة الفرعية التي تمكن من إعادة صياغته بأسلوب آخر، من بين هذه الأسئلة على سبيل المثال                                      ما نسبة الأراضي الصالحة للزراعة بالنسبة لمساحة القارات؟ ما هو الإنتاج العالمي للحبوب؟ هل يكفي هذا الإنتاج حاليا و هل يوزع يشكل عادل و متساوي بين السكان؟   ما هو الإنتاج  من اللحوم في العالم؟ ما هي نسبة اليد العاملة في الفلاحة من مجموع الساكنة النشيطة في العالم؟

بعد الجواب على هذه الأسئلة،  و بعد تكوين فكرة عن الوضع الراهن نشرع في تحليل الموضوع، لذلك نتناول بالتحليل مجموعة من الأفكار لمناقشة إشكالية تغذية السكان في العالم

الفكرة الأولى: التحولات في الأنساق الأغرو-غذائية و العادات الغذائية.

تتميز الأنساق الأغروغذائية بالتداخل بين أنشطة من القطاعات الثلاثة.انطلقت بداية هذا التحول من الولايات المتحدة التي تتوفر على الإمكانات المالية و التكنولوجية و العلمية ، و قد بدأ هذا النموذج يتعمم تدريجيا في الدول الصناعية التي تتطور بها ظاهرة التركيز في مختلف القطاعات الاقتصادية . من الأكيد أن هذا التحول النوعي في قطاع الفلاحة قد يؤدي إلى تحولات بنيوية في الهياكل العقارية و في الأساليب و الوسائل و مضمون الإنتاج الفلاحي و في قدرة الأرض على تغذية السكان و سد حاجاتهم الجديدة. فهل تتمكن كل الدول من تحقيق هذا التحول و ما هي المدة اللازمة لذلك؟ و ما هي كلفته؟

أما العادات الغذائية، فالملاحظ أنها تتغير بشكل عام ، بوثيرة  و إيقاعات مختلفة حسب الدول  

فاستهلاك " الهمبورغر" و "الشوارما" و "البيتزا" و "السوشي"... ظواهر تتسع و تسير تدريجيا نحو تنميط الاستهلاك و توحيد العادات الغدائية، بالنسبة للدول المصنعة و الدول المرتبطة بها ارتباطا عضويا نتيجة "إكراهات" العولمة 

الفكرة الثانية: الانتقال الغذائي.

الإنتقال الغذائي، مفهوم جديد برز مع بداية الألفية، و يعني المرور بمرحلتين، تتمثل المرحلة الأولى في تحقيق وجبات غذائية كافية لكل السكان، أما المرحلة الثانية فعندما تصل الدولة  إلى توفير غذاء متنوع. لم  تتمكن بعد، أغلبية الدول من تحقيق الانتقال الغذائي الشيء الذي يجعل الحاجات الغذائية متباينة و متفاوتة حسب المستوى المعيشي و حسب مستوى التنمية، الشيء الذي يزيد من حدة التفاوت بين الدول. تطرح هذه التباينات مجموعة من المشاكل، كالأمن الغذائي، و المجاعات و نقص التغذية، و سوء التغذية...

الفكرة الثالثة: الإكراهات الطبيعية الكبرى التي تعرقل الإنتاج.

يمثل المناخ أبرز هذه الاكراهات، حيت تقع مجموعة من الأراضي في نطاقات مناخية جافة أو حارة الشيء الذي يحد من الإنتاج، فإلى أي حد يمكن للإنسان أن يتدخل لخلق ظروف ملائمة في هذه البيئة، كالزراعة المغطاة على سبيل المثال؟ كما أن هذا النوع من التدخل قد يؤدي إلى ارتفاع تكاليف الإنتاج و بالتالي عدم قدرة عدد كبير من السكان على الحصول على هذه المنتجات لضعف قدرتهم الشرائية.

                           

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
10 octobre 2010 7 10 /10 /octobre /2010 21:13

رهانات التنمية المستدامة ( تابع)

نقسم هذه المؤشرات  و المعايير و المقاييس

مقاييس اقتصادية: الناتج الداخلي الخام/ الدخل الفردي/ الاستثمارات المباشرة في الخارج... إذا كان هذا المقياس يعطي فكرة عامة و يمكن من ترتيب الدول إلا أنه لا يعكس حقيقة توزيع الثروة فالتفاوتات كبيرة بين دول الشمال و دول الجنوب، و حتى داخل كل مجموعة من هذه الدول على حدة، بل و  بين الجهات و الطبقات في دولة واحدة.

مؤشر التنمية البشرية : و يجمع بين مؤشرات الصحة و التمدرس و الدخل الفردي و بعض المؤشرات الأخرى كلما توفرت، و قد استعملت هيأة الأمم المتحدة هذا المعيار منذ الثمانينيات ، و هو يعكس إلى حد ما واقع توزع الثروة.

مؤشرات مستوى الديمقراطية: لا توجد إحصاءات يمكن اعتمادها في هذا المجال لكن ظواهر و مظاهر قابلة للملاحظة تمكن من تكوين حكم على  مستوى تحقق و ممارسة الديمقراطية ، على مستوى تعدد الأحزاب،و حق التصويت، و توفر دستور، و احترام الحريات الأساسية و حقوق الإنسان...

مؤشرات الدينامية الديمغرافية:  حيت إن كل الدول المتقدمة و المصنعة حققت انتقالها الديمغرافي ، لذلك تعد هذه الدينامية من بين المؤشرات التي تعطي فكرة عن مستوى التنمية

الخلاصة أن استعمال المؤشرات و المقاييس و المعايير مهما تنوعت ، تبقى معدلات لا تعكس حقيقة التنمية و توزيع الثروات على كل المستويات، المحلية الدولية، السوسيو-اقتصادية...

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
11 septembre 2010 6 11 /09 /septembre /2010 19:22

 التنمية هي تحسين ظروف عيش مجموعة من السكان في مجال معين  .

 برز مفهوم التنمية عند الانتقال من اقتصاد فلاحي رعوي إلى اقتصاد صناعي حضري، ظهرت معه مجموعة من التناقضات و التفاوتات بين الدول  و حتى بين الطبقات الاجتماعية داخل الدولة الواحدة. طيلة القرن التاسع عشر و القرن العشرين ربط رجال الاقتصاد بين التنمية و ارتفاع الإنتاج .

 منذ السبعينيات بدأت الدول الأكثر تقدما تهتم بمشاكل التنمية بشكل عام في كل أرجاء المعمور و قررت تنظيم مؤتمرات قمة لهذا الغرض ( سمي قمة الأرض) كان أولها سنة 1972 في ستوكهولم( السويد) و قرروا تنظم هذا اللقاء كل 10 سنوات.

أثناء قمة "ريو" 1982 استعمل لأول مرة مفهوم التنمية المستدامة و هي تلبية الحاجات الحالية للمجتمعات دون رهن حق الأجيال المقبلة لتلبية حاجاتها في بيئة سليمة و متوازنة.

التنمية المستدامة: يمكن استعمال المقاربة الجغرافية للتنمية المستدامة

كشبكة لقراءة المجال

كمدخل للإشكاليات المعاصرة.

كإديلوجيا كونية.

كنموذج لإعداد المجال.

 

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
6 mai 2010 4 06 /05 /mai /2010 00:27

 

السنة الخامسة                                                                الجغرافيا

الصين

  الوحدة الثانية: الصين دولة-قارة في تحول مستمر.

لماذا نقول أن الساكنة في الصين في تحول؟


أول دولة من حيث السكان في العالم

يشكل الهان (90 في المائة) كما توجد بالصين عدة أقليات، و يتجاوز سكان الصين مليار و 300 مليون نسمة.

عرفت الصين نموا ديمغرافيا قويا خلال القرن العشرين، لذلك تبنت الصين سياسة صارمة لتنظيم النسل

مع تحسن مستوى معيشة السكان، ارتفع أمل الحياة،و بدأت شيخوخة المجتمع

  الوحدة الثالثة :السيطرة على المجال.

ما مؤهلات و إكراهات المجال في الصين؟

الصين هي 3 دولة من حيث المساحة، و تتوفر الواجهة الشرقية على مؤهلات طبيعية (سهول، مناخ ملائم...) أما  الواجهة الغربية فبها إكراهات طبيعية(أنظرlink الخريطة) 

chine.gif

  الوحدة الرابعة :نمو اقتصادي حديث و سريع.

كيف نفسر التطور الاقتصادي القوي للصين؟

حكم الحزب الشيوعي في الصين منذ 1949لكنه عرف تعديلات و انفتاحا سياسيا منذ 1977.

مكنت الشيوعية من الحد من التفاوتات لكنها لم تؤدي إلى إغناء الصين.

التحول نحو اقتصاد السوق ساهم في تطور سريع و قوي.

تستقطب السوق الصينية مستثمرين أجانب ( أكثر من مليار مستهلك و يد عاملة)

الصناعات عالية التكنولوجيا و الخدمات تخلق فرصا جديدة.

التمدين في الصين يؤدي إلى ظهور متربولات ضخمة.

 

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
18 novembre 2007 7 18 /11 /novembre /2007 18:28

Lycée Maimonide                                                                        Géographie

1ère STG                                                                                         M .KAZAR

 

L’étude d’une région de la France

Cette fiche de méthodologie vous permet de suivre les étapes de l’étude et de l’analyse d’une région, c’est l’objet de notre prochaine leçon, lisez attentivement ce document (prochainement, quand on vous demandera d’étudier ou d’analyser une région quelconque, rappelez-vous ces consignes.

 

Qu'est-ce qu'une région ?

 

Longtemps une région naturelle : un espace qui se différencie de ses voisins par une caractéristique naturelle

Une notion devenue floue : Aux régions naturelles se sont ajoutées les régions urbaines, les régions polarisées sans compter « les découpages » à partir d’activités dominantes, régions agricoles, industrielles…

Depuis plus de 40 ans, la région est devenue une importante maille administrative du pays : collectivité territoriale à part entière depuis la loi Defferre de 1982.

 

L’importance des différentes échelles dans l’étude d’une région :

 

L’échelle locale : peu de régions ont une véritable unité structurelle sous l’influence de la métropole régionale, en raison de fortes disparités internes. l’étude de la région à l’échelle locale exige une analyse plus fine, des réseaux des villes, des systèmes productifs…

Existe-t-il des axes et des pôles structurants (métropoles et réseaux de communication) ? Quels sous-ensembles spatiaux, quelles disparités internes peut-on identifier (inégalités de peuplement, inégalités de dynamisme économique…) ?
Quelles sont les forces et faiblesses de l’espace régional ?
L’échelle nationale : À l’échelle nationale, européenne quelle influence la situation de la région peut-elle exercer sur l’organisation de l’espace régional ?
La région a-t- elle une situation :
-frontalière, maritime, continentale?
- centrale ou périphérique par rapport aux espaces moteurs du territoire ?
-proche ou lointaine de Paris ?

La région a-t-elle :
- des contraintes et/ou des atouts naturels forts ? (Insularité ? montagnes ? soleil ? ressources naturelles… ?)
L’échelle européenne : De même, la position par rapport aux autres pays de l’Union européenne doit être prise en compte : les politiques de coopération transfrontalière, voire transnationale se développent. La région est devenue l’espace de référence d’intervention des politiques européennes visant à réduire les inégalités spatiales. Les différents flux de marchandises, d’investissements, de touristes étrangers affectent inégalement les régions françaises.



Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
8 novembre 2007 4 08 /11 /novembre /2007 23:21

Lycée Maimonide                                                         géographie

1ère STG                                                                       M.KAZAR

 

 

L’Europe, morcellement politique ancien/ fragmentation et union.

 

(Vocabulaire : fédération, frontière, minorités, nation, nationalisme, guerre froide, rideau de fer)

I pourquoi l’Europe est-elle un continent très morcelé politiquement ?

 

La part de l’histoire :

L’Europe est actuellement divisée en 46 états .la diversité des peuples, l’ancienneté de la formation des états( plus de 1000 ans pour certains) et les guerres que se sont livrées les peuples pour contrôler les territoires,expliquent cette fragmentation du continent . les espaces européens ont été découpés à de nombreuses reprises : 20 des 46 états que compte l’Europe aujourd’hui n’existaient pas avant la 1ère guerre mondiale.

 

Nations et états :

 Nation : (voir définition)

 

Etat-nation (voir définition)

 

Affrontement entre les nations :le nationalisme fut à l’origine des grands conflits européens, et les guerres récentes des Balkans montrent qu’il n’a pas disparu . L’existence des minorités nationales qui revendiquent leur autonomie est aussi une menace dans divers états d’Europe.

 

 De l’état centralisé à l’état fédéral :

 

L’administration, le pouvoir,et les décisions appartenaient , jusqu’à une période récente, à un pouvoir unique situé dans la capitale( Paris , Londres, Madrid…)

La décentralisation s’est affirmée depuis une trentaine d’années, le pouvoir central transfert une partie de son autorité et de ses compétences aux régions.

 

Des régions ont aujourd’hui un véritable pouvoir politique (Allemagne).

 

II Pourquoi assiste-t-on à la multiplication de nouveaux états en Europe ?

 

Le rideau de fer :

 

Après la seconde guerre mondiale, l’Europe à été coupé en deux blocs séparés : l’Europe de l’Ouest, démocratique et libérale, et l’Europe de l’Est ;des démocraties populaires communistes sous tutelle de l’URSS.

 

La chute du mur de Berlin :

 

 

 

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
8 novembre 2007 4 08 /11 /novembre /2007 21:30

 

ثانوية لوي ماسنيون                   الجغرافيا( السنة النهائية)        ذ: محمد كزار

                                 هل تشارك دول الجنوب في العولمة؟

مقدمة:  دول الجنوب هي معظم الدول الأقل غنى و تقدما تمثل حوالي85 في المائة من سكان العالم لكنها لاتستهلك سوى 20 في المائة من الثروات العالمية، لا يتعدى مؤشر التنمية البشرية في هذه الدول

0570

العولمة

العولمة مسار من تبادل التأثير والتأثر ، المضطرد بين الاقتصاديات العالمية. تتميز بالانفتاح الاقتصادي و زيادة حجم المبادلات،و رواج رؤوس الأموال.كما تتميز بحركية مهمة للسكان، بالإضافة إلى تطور المواصلات و تبادل المعلومات، فإلى أي حد تشارك دول الجنوب في هذه العولمة؟

      مجموعة دول الجنوب خاضعة لمسار العولمة:

لا تستفيد دول الجنوب من الرواج التجاري العالمي:

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

تتميز المبادلات بعدم التكافؤ بين الشمال و الجنوب، حيث إن أغلب صادرات دول الشمال تتكون من المواد الأولية، ذات القيمة المضافة الضعيفة، في حين تتكون وارداتها أساسا من المنتجات المصنعة:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

تشكل دول الجنوب مناطق لانطلاق الهجرة:

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

تعد بعض دول الجنوب،وجهة سياحية:

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article
7 octobre 2007 7 07 /10 /octobre /2007 16:56

Lycée Maimonide                                                                                  1ère STG

Histoire                                                                                                    M:KAZAR

  

LA CONSTRUCTION DE LA RPUBLIQUE

 

INTRODUCTION: faire comprendre aux élèves l'intitulé du thème pour en dégager avec eux, la problématique:

Définition: au sens étymologique, le mot "république" (res-publica) désigne les affaires communes, les choses de l'état, mot à mot,( la chose publique) opposé à la monarchie… La république n'est pas nécessairement démocratique…ex: Rome…

 

Réflexion sur le terme " construction " à l'aide d'une frise chronologique ….

Abattu à deux reprises par 2 coups d'état Bonapartiste en 1799 et 1851,et la parenthèse de 1940/1944 ( vichy) …Pourtant ce régime républicain, est encore celui de la France, et il n'est plus du tout contesté.

 

Sur quelles bases la république repose-elle?

 

I : Les moments forts de la construction de la république

Renforcement de l'état nation: définition 

L'état-nation s'appuie sur des références collectives.

la déclaration des droits de l'homme et du citoyen. c’est l’un des textes fondateurs de la démocratie et de la liberté en France, elle a été voté par l’assemblée constituante en 1789, adoptée définitivement le 26 août  de la même année .citée dans le préambule de la constitution de 1958,elle a valeur constitutionnelle dans la V république.

Les symboles: Marianne, devise, le drapeau, l'hymne national, la fête nationale.( recherche à faire/élèves)

Mémoire: lieux de mémoire

L'élargissement de la nation: l'accès à la nationalité développé par la loi de juin 1889.

La mission civilisatrice: Jules ferry/ Georges Clemenceau: deux visions de la république. rappeler et redéfinir les termes: "colonisation" "colonialisme" et "impérialisme"

 

II la construction de la démocratie

Démocratie: définition

Cette construction par l'adoption des lois par le parlement. Les parlementaires appartiennent à différents courants de pensées ( faire un schéma avec les trois principaux courants de l'époque: les monarchistes, les républicains, les socialistes réformistes ou révolutionnaires)

Les parlementaires républicains ont une vision libérale (libéralisme politique), votent une série de lois qui donnent plus de droits aux français:

Sur le plan politique, en 1881, liberté de réunion, de la presse et de l'affichage, 1848, loi municipale (crée un régime juridique pour toutes les communes de France, 1901 liberté d'association, 1944, vote des femmes…

Sur la plan social pour la protection des français: 1848 droit syndical, 1936 lois sur les 40 heures et les congés payés…

Pour la promotion des citoyens: 1881-1882 lois scolaires.

(les élèves portent ses lois sur une frise chronologique)

La république est malgré tout contestée notamment par un courant d'extrême- droite nationaliste, antiparlementaire, xénophobe et antisémite ( les termes sont à expliquer)

 

 

III La mise en place d'une république indépendante de tout pouvoir religieux:

 (L'école est déjà  laïque)

Il faut s'appuyer sur le texte de la loi 1905 et rappeler le concordat de 1801 ( 2d)

Les répercutions de cette loi de séparation des Eglises et de l'état apparaissent avec la sécularisation des bien religieux.

 

Rituels et symboles:

Les rituels sont des cérémonies commémoratives organisées chaque année par les autorités politiques pour fêter les événements fondateurs de la république. Ils peuvent être aussi, des cérémonies exceptionnelles comme par exemple, les obsèques des grands hommes de la république.

Les symboles sont des signes figuratifs empruntés souvent à la révolution, comme Marianne qui personnifie la France.

 

Published by kazar - dans 2de O.I.B
commenter cet article